Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ana Širinić

Irena Skopljak Barić

Tamara Gazdić-Alerić

Lidija Vešligaj

dr. sc. Igor Marko Gligorić

Ksenija Kezele

U scenariju (Hrvatski jezik za 1. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu medija.

Gotov materijal

Mediji naši svagdašnji

mediji-nasi-svagdasn

Ivan Pavlović

Baš (ne) želim biti medijski pismen

bas-ne-zelim-biti

U scenariju (Hrvatski jezik za 1. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu kulture.

Lijep kao influencer, vrckav kao youtuber

lijep-kao-influencer

Julijana Banovac

Priprema za nastavni sat učenja novog sadržaja- Priddjevi- vrsta pridjeva , 4. r

Vrste pridjeva 

vrste-pridjeva-4-r

Renata Klarić

Pisana priprema za nastavni sat hj,Sporazumijevanje govorom i pismom. Učenje različitih načina sporazumijevanja.

Nastavnička priprema

SPORAZUMIJEVANJE GOVOROM I PISMOM

Nataša Gaščić Đurkan

Predložak za interpretaciju djela za cjelovito čitanje

Interpretacija djela za cjelovito čitanje - slobodan odabir

Anita Zelić Tomaš

Nastavna priprava za tematsku jedinicu: Dante Alighieri, Božanstvena komedija

Priprava- Dante Alighieri, Božanstvena komedija

Olivera Galetić

OŠ HJ A.3.3. Učenik čita tekst i pronalazi važne podatke u tekstu.

OŠ HJ B.3.2. Učenik čita književni tekst i uočava pojedinosti književnoga teksta.

OŠ HJ B.3.3. Učenik čita prema vlastitome interesu te razlikuje vrste knjiga za djecu.

OŠ HJ B.3.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.

Ostvarenost međupredmetnih tema:

uku D.2.1. 1. Fizičko okružje učenja

Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.

Lektira-Ezop:Basne

basne

Sunčica Križan-Kadi

Mrak na svijetlim stazama, digitalne igre za escape room

Mrak na svijetlim stazama, igre

mrak-na-svijetlim-st

Nikolina Mandić Matijević

Temeljni pojmovi u interpretaciji lirske pjesme na primjeru Cesarićevih pjesama Mrtva luka i Naranča.